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109.after care教学②

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after care技巧的使用因人而异

-----正文-----

封臻对大家的答案有一点意外,在自己故意埋坑的情况下,居然还有不少人抓住了重点,虽然不算完全正确,但至少回答方向上大差不差。

他笑着给出评价:“全错。你们没一个说出正确答案的。”

[啊?]

[我们abcd选啥的都有,怎么可能全错❌]

[啊全选也不行吗?你题有问题吧]

“对,我题有问题,正确答案是ABCD都不能选。”封臻说道,“谁告诉你们一定得选了,这又不是应试教育,不管会不会都得把答案填了。ABCD都能说,但是什么时候说,怎么说,要根据实际情况来。只要学会方法,你after care时背《出师表》都可以。”

封臻说着,也不管弹幕又被他玩生气了,把视角调了一下,直播间的主屏幕也换成了PPT界面,他们两人的镜头缩小放在左下角。“上课,小狗老师,说同学们好~”

“同学们好~”黎青稠非常配合。

[小狗老师好]

[小狗老师好(=_=我其实根本不想配合)]

[一看到这样的界面就浑身痒痒,一些网课记忆开始袭击我]

[已经开始困了😪]

[我不懂,A怎么可能能说啊,aftercare还可以继续说dirty talk吗]

封臻没有再回答,直接开始讲课:“刚刚我们讲了aftercare是什么,为什么需要进行aftercare,聪明的同学已经明确了我们进行aftercare的目标:缓解低落情绪,增进感情。那到底怎么进行aftercare呢?”

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