虽然现在只是一个初步轮廓，可周凤茹还是从这中间，能大体体会到白童要表达的意思。

这大约就是白童这阵子的经历，经过加工而成的作品。

周凤茹就看着白童，心生怜惜。

这该是经过了多少的磨难，才会对这个人世有如此深的领悟。

人家说，少年不识愁滋味，为赋新诗强说愁。

可白童小小年纪，她并不是为赋新诗强说愁，她对人生、对这个社会，有着一种冷静而敏锐的洞察力。

这种洞察力，不是她这个年龄该具备的，所以，周凤茹只能想象，是白童吃过太多的苦。

所以，她对白童，除了敬佩，除了欣赏，现在又更多了一层怜惜。

****

明忆坐在阶梯教室最后一排，趴在哪儿，却是带着几许敌意的眼神，瞪着前面的白童。

白童坐在教室的最前面一排。

她坐在那儿，认真的听讲着，不时在笔记本上将一些重点的东西，给勾画出来。

甚至，一些不懂的地方，她也大胆的提问着，跟老师做着交流。

下课时，老师收拾着东西，当众表扬着白童：“这个同学，表现很不错，我希望大家向她学习，课堂上活跃一点，有什么不懂的，欢迎随时提问，毕竟这是大学，不是小学，不是我一个劲的在上面给你们灌输，这更需要你们的自己主动学习。”

下面的同学笑着回应：“再这样下去，她都快成我们系的女神了，等她全部学业满分，我们都得膜拜。”

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