其实从体感温度来说，海源的冬天和杨家峪的冬天并没有本质的区别，白霜和蓝天是它们所独有的风景，不同的是，记忆中的杨家峪似乎要有意思得多。

在我上小学的时候，当农历进入冬月以后，同学们就会提着火盆去上学。那火盆特别简陋，除了极少数家庭条件比较好一点的，能用市场上售卖的火笼，其余全是利用家里被淘汰的洗脸盆，它们全都因为开始漏水不能再用来洗漱，于是拿给孩子上学用。

火盆的构造很简单，在瓷盆的两端打洞穿上铁丝，做成弯曲状，作为提线，用瓷碗片遮住漏水的小洞，在盆底铺一层灰，上面放几块木炭，就够孩子用半天了，中午回家吃午饭再换上新的木炭，又能坚持到下午放学。

我提着这样的瓷盆去上学，父母亲节约，并不肯把木炭烧得通红以后再放入火盆，每次都是直接把木炭放进盆里，上面放一些烧过的柴头，当是引火了，更过分的是，他们还会把木炭和柴头上蒙一层热灰，以减慢木炭燃烧的速度。有时候，引火的柴头不够，到了学校以后，木炭并没有点着，只能四处去找同学们要引火的炭头或者柴头，但那时候每个人的木炭都是有限的，所以常常需要拿木炭去换，这些事情当然是不能跟父母说的，因为会让他们心肝脾肺肾都疼了，本来是想要节约的，最后却用得更多。

下课了，男孩们比较富有冒险精神，喜欢把火盆提到走廊上，通过左右晃动的方式把火势弄大一点，但又不满足于这样的轻微动作，常常要把火盆高高举过头顶，甩一个圆满的大圈，然后大笑着望向正在观望的同学们，表情相当骄傲和自豪，跟得了三好学生奖状是一样的。

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