小豆子跟着在旁边用两根食指一根放到另一根旁边，像比划手语一般贴心当起了助教。

这还是小黑仔当初教小小孩数数用的法子，冯时夏在心里默默补充了一句。

“原来是算数。我却是不知还有这种说法的，也是哑娘子教你们的吧？”女子恍然大悟，又冲俩孩子眨眨眼，“那如果是7个再添8个，共多少呢？”

一边的冯时夏听着这题，感觉略超纲。

她最近都集中精力给几个孩子打十以内分法的基础，力求让他们把《九九加法表》运用到滚瓜烂熟。

所以，还并没有说到进位的计算。

不过，结果比她想象的好。

两个孩子一时没在脑中回忆起来夏夏教过这么大的两个数，也不气馁。

皱着眉头叽里咕噜交流了一番，就懂用相似的法子来计算。

于是，问冯时夏借了一堆钱，合力数了起来。

虽然两人中间反复确认了好多次，多花了不少时间，但好歹最后是准确算出来了。

“那要是有12个，分了5个呢？还有多少？”女子又问。

几个孩子的减法学习进度就更慢了，才到五以内。

主要是减法的表达很多样，小孩子还不能精准理解到关键。

实在闹不清“分5个”是怎么样。

在他们看来，就是把12个钱分作两堆，一共还是有那么多啊。

平日里冯时夏教他们做减法，要么是用零食，减掉就吃了，没有了。要么用小石子，减掉就收起来，理解起来自然没问题。

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