35.

-----正文-----

“我到了。”

放在桌子上的手机嗡嗡一震，时鹤生拿起手机一看，刚刚三点五十八分，他放下笔，回复：“这么准时？”

傅禹回：“四点钟之后，一分钟也不能少。”

时鹤生看了一眼手边的一道题，笑着回他：“刚下课，讲一个题，要少你五分钟。”

“五分钟太久，以后要翻倍找回来。”

“好。”时鹤生答应了，这才把视线重新放回到卷子上。

临近期末，课程都已经结束，就是查缺补漏的时候，下课来找他问单个问题的同学也多。

一般他都在班里逗留一会儿，今天赶着时间，然而刚回到办公室就被二班李壹诚同学堵在了门口。

男生拿着一张卷子，问他孔子教育思想中两个词语的意思：【有教无类】【因材施教】。

他说：“老师，答案错了。你也讲错了。”

时鹤生疑惑地拿过卷子：“有教无类。意思是指，不应该因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对哪种人都可以进行教育。是这样的，在孔子之前，‘学在官府’，教育是‘有类’的，就是说，授受教育的权利，把持在少数贵族的手里了，这样解释应该是没错的呀。”

“那【因材施教】呢？”

“孔子曾经批评他一个不用功的学生‘朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。’。因材施教则是根据不同人的认知水平、学习能力以及自身素质，来选择适合每个人特点的学习方法来有针对性的教学，发挥长处，弥补不足。”

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