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-----正文-----

班主任跟祁宁的谈话内容果然与我有关，后来几天，祁宁总是装作不经意间问起我家的情况，探听我的感情生活，还想在休息日约我去打球。

我说，我不能打球了，要补功课。

祁宁说，那你来我家，咱俩一起补。

我心里想，去你家更没心思学习，嘴上却还要逞能开玩笑，问他，怎么，你要帮后进生补课呀？

祁宁似乎不满意我用“后进生”这个自嘲的称谓，让我滚一边去。

我说，好吧，班长，那我滚了。

祁宁又反悔，叫住我，黎诵。

我强装镇定，故作淡漠地看着他，等他的下文。

他问我，你不会……失恋了吧？

我在心里说，算不上，却也差不多，不过只是我恋你，你并不会恋我。

我说，咱俩干什么都在一起，我有没有恋爱你不知道吗？

祁宁一副“你说得对”的表情。

我问他，班主任叫你问的？

他说，也不全是。

不全是，意思就是有一部分是。我不禁想到祁宁之前对我表现出的友好、关心是否也是班主任的授意，毕竟我是单亲家庭，虽然不喜欢别人因此对我抱有特殊态度，但我跟大多数同学的经历确实不同，对家庭的体悟也更贫瘠。班主任知道祁宁跟我住得近，让他多关注我一些也不无可能。

可是祁宁做得未免太过、太多了吧！每天都按照约定的时间和我一同上学、教我游泳、来我家或去他家写作业，甚至去我妈的理发店，在我们家吃饭，这些事偶尔发生一两次也就罢了，经常如此以至于成为习惯真的会让我生出错觉，以为我在他心里跟别人不同，我是他举足轻重的朋友，我占据着非凡的地位——倘若不是这样认为的，我也不可能那么喜欢他。

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