“好巧啊，你也在这。”

“嗯。”

好巧。

午休时间，我和数学课代表佳泉相遇在英语办公室内，等待着重新听写。

英语老师吃完午饭回来，看到我们两个嫌弃打扰了他的午休，虽然没说，但从他决定节省些时间只挑着听写几个就可以看出。

“不许错一个。”

英语老师对我们要求严格，这一点事先并没有说明。

“啊。”佳泉大惊小怪起来，他既然敢来，那肯定是把原先没背下来的单词都背下来了。

“啊什么。”英语老师开始报单词。

我们赶紧就地寻找，可以放下本子听写的地方。

“你就坐这。”英语老师把他的位子让给佳泉，“让你坐得舒服点。”

“不用了。”佳泉怕得赶紧拒绝，把本子放在一旁堆叠得很好的作业本上。

听写了几个，别的老师也陆陆续续回办公室了，路上说说笑笑，一进办公室看到有学生在就立刻变得一本正经。

“你们来找你们英语老师问问题啊。”班主任一见我们就开始问话，他把我们想得太爱学习了。

“不是。”佳泉回答说，“是来重新听写英语的。”

班主任听了，又问我：“你也是？”

“嗯。”

“有没有要问我的数学题目？”

我们两个摇头。

班主任一脸惋惜，这数学成绩差的不愿意也不敢来找他，成绩好的也这样，宁愿听写英语单词也不来问些难题。

还不是因为我们班的风气就是如此。

近些日子，更是出现了逃课的人。

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