布依虽然也系统地学了中医，知道怎么诊脉开方，但是她的所有药方都是建立在已有的药方基础上，只能根据不同的脉象做药材多少的调整，却一直无法以自己的能力开出一张全新的药方。

这就是她被卡住的地方，最初创造出这些药方的人到底是如何做的？而古人没有检测仪器，又是如何确定那些药草的药效的呢？

神农尝百草创造了本草纲目，是他的舌头和别人与众不同吗？这些都让布依感到疑惑。

“院长好。”就在布依走神的时候，几个稚嫩的声音叫住了她。

“嗯？你们不上课，在这里做什么？”布依回神，低头就看见了几个穿着蓝白双色校服的学生恭恭敬敬地和她问好，看了一下天色询问。

“院长，我们是这一旬负责照顾药园的。”一个小女孩立刻回答道。

“哦，照顾药园也要兼顾好学业知道吗？”布依就说。

“我们这堂课是体育课，做完了训练老师就让我们自己解散了。”几人应声。

“哦，那好，去吧。”布依摆摆手，继续往前。

看到了几个孩子，她就准备去看看学生们的学习情况，到了教室，里面的夫子正在教授学生基础药理。

虽然孩子还在启蒙阶段，但是药理却是要从小培养起来的，夫子正在说内容是药有五味，分阴阳，辛、甘、淡属阳，酸苦咸属阴。

听到这里，布依突然茅塞顿开，对了，她怎么忘了中医治病其实讲究的是阴阳调和，中医认为人生病是体内阴阳失衡，五行混乱，而治病就是平衡阴阳五行的方法。

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