在看看她家三个小崽崽，现在已经知道一些事儿了，牛脾气上来，哄不好那种。

“可，也太早了些，他们现在能听得懂嘛！”严国峰担心的是这个，听不懂还不如不听。

“慢慢来，总能听懂。”想想古代社会那些孩子，两三岁开始启蒙，并不是特例；而是普遍如此，不管是智商高，还是智商低的孩子，只要家中有点家资都会早早开始启蒙。

严国峰对此不置可否，“你觉得行，那就先给他们请个启蒙老师吧；只是，这老师要从什么地方请？”

“这是个问题。”她对外交际太少，能给孩子们启蒙的人选也少，“要不，我回华大问问以前的同事们，有没有那种家庭比较贫困，成绩好，品行好的人。”

“是个办法，但，让一个华大高材生教三个奶娃娃.......”

就，不太合适。

钟毓秀想想也觉得不合适，“那从什么地方找？高中吗？可是高中生任务重。”

“这事儿还真得从高二的学生里找，一来高二的学生年龄已经懂事了；若是家庭贫困的孩子，人品好，那肯定非常懂事。我们不指望他来帮忙带孩子，只要每天给孩子上两个小时的课。以什么方式上课，时间任他安排；这样一来，他有足够的时间学习，又能赚钱应急。”

这算是把一切都考虑到了。

钟毓秀微微颔首，“那行，我去问问同事们，有没有认识这样的人。”

“不用你，让顾同志去打听。”严国峰把话说出口，钟毓秀便领悟了，“您说的对，顾同志观察能力没的说，办事儿靠；但是吧，顾同志也没有观察对象，我们好歹得找几个一起观察。”

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